【摘要】在两岸三地的通识教育改革中,香港、澳门的通识教育发展程度较高,因其特殊的历史环境,他们较早地建立起了近代通识教育理论系统,并在数十年的教学实践中逐渐趋于完善,形成了各有特色的通识教育课程体系。港、澳地区高校的通识教育把握住了"全人教育"这一核心,教学内容丰富、全面,真正做到了以学生为主体,通识教育质量较高,为社会建设不断输送高质量的新型人才,为社会发展作出重要贡献。内地高校通识教育的发展尚存在许多不足,港、澳通识教育的教学实践可以给我们许多启示。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《南京体育学院学报（社会科学版）》 2015-07-01
《中外医疗》 2015-07-03
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《广州大学学报（社会科学版）》 2015-07-01
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点